Penerimaan Orangtua terhadap Anak Disabilitas: (Perspektif Psikologis dan Implikasi terhadap Kesejahteraan Keluarga)

Dewi Daryati; Sri Mulyeni

doi:10.61132/observasi.v4i1.2050

Authors

Dewi Daryati Universitas Nasional PASIM
Sri Mulyeni Universitas Nasional PASIM

DOI:

https://doi.org/10.61132/observasi.v4i1.2050

Keywords:

Children with Disabilities, Coping Strategy, Family Welfare, Parental Acceptance, Social Support

Abstract

Children with disabilities live with one or more conditions, physical, cognitive, sensory, or social, that limit their daily activities. These conditions necessitate specialized care and attention tailored to their specific needs. This study aims to explore how parents come to terms with their child’s condition, the factors that influence this acceptance, and its overall impact on family well-being. The results suggest that parental acceptance is rarely a straightforward process. It involves a complex emotional journey, often moving through stages of denial, anger, bargaining, and depression before reaching a point of acceptance. The speed and depth of this process are heavily influenced by both internal and external factors. Internally, spiritual values, educational background, and effective coping strategies play a vital role. Externally, the presence of social support and access to healthcare services are crucial. When parents embrace their child’s condition with unconditional love and focus on their potential, it significantly enhances the child’s developmental outcomes. Conversely, a lack of acceptance can increase the burden of caregiving and hinder the child’s progress.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiyyah, A. S., Sarasati, B., & Nugraha, A. C. W. (2023). Penerimaan diri pada ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus (Studi kasus di Rumah Belajar Hamirah Kabupaten Bekasi). Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikologi, Keperawatan dan Kebidanan, 1(4), 255–267. https://doi.org/10.61132/corona.v1i4.790

Astuti, W. L., & Sukinah. (2025). Parenting programs supporting parents of children with special needs. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1731

Faisyahril, R., Raharjo, T., & Wibowo, H. (2023). Penerimaan orang tua terhadap anak penyandang disabilitas cerebral palsy di Sekolah Luar Biasa Bagian D Yayasan Pembinaan Anak Cacat Bandung. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(4), 480–496. https://doi.org/10.59141/jist.v4i4.611

Faradina, N. (2016). Penerimaan diri pada orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Jurnal Psikologi, 4(1).

Hurlock, E. B. (2016). Psikologi perkembangan. Erlangga.

Kristono, B. (n.d.). Penerimaan diri orang tua yang memiliki anak down syndrome. Jurnal Psikologi Humanistik, 5(1), 1–15.

Mangunsong. (2011). Psikologi dan pendidikan anak berkebutuhan khusus. LPS3P UI.

Moleong, L. J. (2014). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.

Mudrikallistanto, A., Wiantina, N. A., & Setiyadi, D. (2024). Akseptabilitas orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus: Tinjauan pengalaman dan strategi pemenuhan kebutuhan khusus. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(2), 208–216. https://doi.org/10.30653/001.202482.372

Munisa, Lubis, S. I. A., & Nofianti, R. (2022). Penerimaan orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus (tunadaksa). Jurnal Pendidikan Khusus, 16, 358–364.

Negara, I. G. K., & Rismawan, M. (2020). Hubungan antara tingkat pendidikan dengan penerimaan orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 4, 49–54.

Nurhastuti, N., Kasiyati, K., Zulmiyetri, Z., Irdamurni, I., Damri, D., & Setiabudi, S. (2021). Parental acceptance of children with cerebral palsy: A family counseling approach. Digital Press Social Sciences and Humanities, 7, 00012. https://doi.org/10.29173/dp-v7-336

Puput, O. F., & Raharjo, T. (2024). Penerimaan diri orang tua dengan anak disleksia: Konsep diri dan dukungan keluarga. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2896–2905. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6998

Putri, A. M., & Lutfianawati, D. (2021). Psikoedukasi pentingnya penerimaan orang tua dalam penanganan anak berkebutuhan khusus. Jurnal Perak Malahayati, 3(2), 81–91.

Saragih, T. S. M., Tiwa, T. M., & Naharia, M. (2023). Hubungan penerimaan diri dengan harga diri ibu yang memiliki anak tunagrahita di SLB-C Katolik Sta. Anna Tomohon. Jurnal Keperawatan, 4(1).

Selvi, & Sudarji, S. (2017). Gambaran faktor yang mempengaruhi penerimaan diri orang tua yang memiliki anak autisme. Jurnal Psikologi, 10(2), 70–80. http://journal.ubm.ac.id

Shofiyah Jafni, N., & Nabila, N. I. (2024). Proses penerimaan diri seorang ibu terhadap anak berkebutuhan khusus: Perspektif kualitatif. Jurnal Psikologi, 4(1).

Tarigan, E., Marpaung, W., Lumbantoruan, H., & Tarigan, B. A. (2022). Gambaran penerimaan diri orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Humaniora, 6(2), 127–136. http://e-journal.iakntarutung.ac.id/index.php/humaniora

Timansah, A., & Nurhadiyati, A. (2024). Penerimaan diri orang tua terhadap anak disabilitas intelektual dan peran dalam pendidikan anak. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(1), 54–59.

Umilia, Andriani, Rulita, R., Hataul, S., & Yunitasari, S. E. (2023). Penerimaan orang tua terhadap keberadaan anak berkebutuhan khusus di lembaga PAUD. SJECE, 3, 79–90. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/SJECE

Wardani, I. K., & Artistin, A. R. (2023). Penerimaan diri orang tua dengan anak berkebutuhan khusus. Malahayati Nursing Journal, 5(12), 4174–4187. https://doi.org/10.33024/mnj.v5i12.10145

Yassa, N. P. R. T., & Fridari, I. G. A. D. (2025). Proses penerimaan diri orang tua yang memiliki anak dengan berkebutuhan khusus. Jurnal Inovasi Global, 3.

Yulianti, S., Setiawati, H., Hartoyo, A., & Asrori, M. (2023). Penerimaan orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pendidikan Indonesia, 81–85.

Zulkarnain Rahadian Syah, D., Sutarjo, P., & Riescananda, I. (2016). Penerimaan orang tua terhadap anak dengan autisme di Pusat Layanan Autis (PLA) Daerah Istimewa Yogyakarta. Media Ilmu Kesehatan, 5(3).